Aula de Geografia / Data: 30/04/2020

 1- Copiar o trecho:

                                   O Continente  Americano
  

        O Continente Americano é dividido em três partes: América do Norte, América Central e América do Sul. Nosso país,está localizado na América do Sul,  por tanto somos sul-americanos.


           
 2- Pinta no mapa, o nosso país e localize o Rio Grande do Sul escrevendo a sigla RS:
   

   3- Observa o mapa, copia as questões no caderno e responda: 

1    a)   Quais são os países que compõem a América do Sul?

 b)  Quais são os países da América do Sul que não fazem divisa com o Brasil?    

 c) Com quais oceanos a América do Sul faz fronteira?

     d) Qual é o menor país da América do Sul?

     e)   Qual é o maior país da América do Sul?

Aula de Ciências / Data: 30/04/2020

     1- Copiar

Os sentidos

       O meio interno e o externo proporcionam uma grande variedade de sensações, que são percebidas graças ao nosso sistema nervoso e aos nossos órgãos dos sentidos. Esses últimos captam informações do meio para que elas sejam levadas até o sistema nervoso central, onde ocorrerá a produção de respostas, que poderão ser voluntárias ou involuntárias.

      De uma maneira geral, podemos classificar os sentidos em cinco principais: olfato, paladar, visão, audição e tato.

      O olfato está relacionado com a capacidade de perceber odores. Os receptores localizam-se nas cavidades nasais,

      O paladar, juntamente ao olfato, é responsável por garantir a percepção do sabor e textura dos alimentos. A boca é o local onde esse sentido é percebido, o que acontece em virtude da presença de saliências conhecidas como papilas gustatórias,

capazes de perceber os sabores doce, azedo, salgado e amargo.

      A visão é captada pelos nossos olhos, os receptores estão localizados mais precisamente na retina, responsável pela formação da imagem.

      A audição, capacidade de perceber sons, é possível graças à orelha humana.              O tato é responsável por perceber vibrações, captar a pressão, além de perceber a dor e as diferenças de temperatura. Diferentemente dos outros sentidos, ele não está localizado em um único local, pois está presente em praticamente todas as regiões do corpo, uma vez que os receptores localizam-se na pele.

      2) Faça os desenhos abaixo, pinte-os e escreva a qual sentido cada órgão pertence;

a

________________

b
    _________________

            

c

   ______________________

d

   _____________________

e

_______________________

     

Aula de Matemática / Data: 28/04/2020

1)     Resolva as expressões abaixo:

a)     18 : 2 x 5 + 6 – 4 =

b)     240 : 3 + 5 – 19 =

c)      270 : 9 – 3 + (11 + 25 x 2) =

d)     (640 – 50 x 8) : 6 – 32 =

e)     3 + (16 – 4 x 3) – 6 : 2 =

f)     78 : 2 + (9 x 5) – 33 =

g ) 2 x (7 – 4) – 12 : 3 + 25 =

Aula de História / Data: 28/04/2020

 
1

       2) Confeccione uma caravela portuguesa. Veja o exemplo: com palito de churrasquinho e caixa de creme dental. Use sua criatividade. Envie as fotos.
😍

Aula de Matemática / Data: 27/04/2020

             Revisão:
     
   1) Copiar:

                            Expressões numéricas com parênteses


           Lembre-se : 1º  resolvemos as operações que estão dentro dos parênteses ( respeitando as regras de sinais x ou : / + ou -);

                                Só iremos resolver o restante das operações depois de eliminar todos os parênteses.

      Exs.:
   

            Assista o vídeo explicativo;
         
https://www.youtube.com/watch?v=2HgKnAl9a48




        2)   Agora resolva as expressões numéricas :


   

               

Aula de L. Portuguesa /Data: 27/04/2020

   

       1) Copiar ou imprimir:

    

         2) Descubra as palavras abaixo e escreva uma rima para cada uma delas:

                                         Ex.:  mi - de -a- za - amizade - felicidade

         tei - pi - men - ra - __________________

         dor - a - ta pon -____________________

         men - ra - ta - fer - __________________

         to - cres - men - ci - __________________

         te - si - cor - a - ______________________

         te - le - to - ran - _____________________

           

Aula de E. Religioso / Data:24/04/2020

       

Aula de L. Portuguesa - Hora do conto / Data 24/04/2020

      1)  Assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=jKjCZB7Yat4

      Copiar:

      2) Responda a ficha sobre a história:

   a- Título da história -

   b- Editora -

   c-Autor (a)-

   d-Personagem principal -

   e- Tribo da história-

   f- De acordo com a história, como surgiram os índios?
 
   g- Quem vivia na terra antes do surgimento do índio?


      3) Escreva os substantivos na coluna correta:

        Chuva - lapiseira- pobreza- faca- mangueira - terreno - terra - telha - telhado- pobre

              Substantivos primitivos                         

            _____________________ 

            _____________________  

            _____________________

            _____________________  

            _____________________               


              Substantivos derivados

             ____________________

            _____________________  

            _____________________

            _____________________  

            _____________________               

            

     4) Faça um desenho sobre a história no bloco de desenho;


   

Aula de Geografia / Data: 23/04/2020

      1) Copiar o trecho no caderno:

                                        O Rio Grande do Sul na Região Sul
         
        O Brasil está dividido em 5 regiões : Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.   
        A Região Sul é a menor das regiões brasileiras. Compreende os estados do Paraná (PR), de Santa Catarina (SC) e o Rio Grande do Sul (RS). O Rio Grande do Sul possui 497 municípios, sendo a capital, Porto Alegre, o município mais populoso. O estado do Paraná tem como capital o município de Curitiba e o estado de Santa Catarina tem como capital o município de Florianópolis.

     2) Observe o mapa do Brasil e suas regiões (não precisa imprimir)


            



     3) Faça as atividades da folha:

       

Aula de Ciências / Data: 23/04/2020

   1)   Assista o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=C6SzM6O3Hd
 

  2) Imprimir ou copiar no caderno de Ciências:

       3) Completa os traços abaixo:

       a- O sistema nervoso dividi-se em __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ e __ __ __ __ __ __ __

       b- Massa nervosa que está dentro do crânio __ __ __ __ __ __ __ __

       c- O sistema nervoso se comunica com todas as partes do corpo através dos __ __ __ __ __ __

       4) Responda:
 
        a- Quais são os sentidos do corpo humano?_______________________________________

______________________________________________________________________________

Novo Horário turma 51

                                                 Horário  da Turma 51


            2ª feira                  3ª feira                 4ª feira                5ª feira                6ª feira

     L. Portuguesa              História              Ed. Física            Ciências           L.Portuguesa
     L. Portuguesa              História              Ed. Física            Ciências           L.Portuguesa
     Matemática                 Matemática        P, Interativas        Geografia        L.Portuguesa                 
     Matemática                 Matemática        P, Interativas        Geografia        E. Religioso
   
   


                                               

Aula de Língua Portuguesa / Data: 17/04/2020

   

     Copiar:

     Adjetivo é a palavra que dá qualidade ao substantivo.

 1) Transforme os substantivos destacados em adjetivos:

            Ex.: Quem tem bondade   bondoso

  a- Quem tem carinho __________________

  b- Quem tem vaidade__________________

  c- Quem tem amor ___________________

  d- Quem tem gula __________________

  e- Quem tem habilidade ___________________

  f- Quem tem coragem_____________________

  g- Que tem perigo _______________________
     

   2)





 

Aula de Ensino Religioso / Data : 17/04/2020

      1) Procure no dicionário o significado das palavras abaixo:

      Etnia -

      Discriminação-

      Raça-
 

       2)

            3) Na sua opinião, no mundo em que vivemos hoje, existe discriminação com os índios ? Justifica sua resposta:

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

   

Aula de História / Data:16/04/2020

    1) Concluir  as atividades da aula passada;

    2) Pesquisar :
   
   - O que é a FUNAI e qual é a sua função?

    3) Assistir o vídeo sobre os índios ;             


         https://www.youtube.com/watch?v=cQkA5PDow2s


   4) Tarefa avaliativa :

    - Confeccionar um ou mais objetos indígenas ( enviar pelo watts foto do aluno com o(s) objeto(s) até o dia 20/04).

Aula de Matemática / Data: 16/04/2020

 

        Copiar:

       1)  Resolva as operações e tira a prova real:

     a-  1.937 + 848=

     b- 2.346  - 1.057=

     c- 147  x  5=

     d- 206  x  8=

      e- 1.037 : 7=

      f- 1.284  :  6=


      2)  Faça como o exemplo abaixo:

             123 - CXXIII - cento e vinte e três

      207 -

      615-

      1.350-

      481-

      2.210-

      892-

Aula de Ciências / Data: 15/04/2020

 1) Assistir o vídeo;


 Copiar:

 2) Escreva o que se pede:

  a- Nome da Ciência que estuda as células -______________________

  b- São tipos de células que formam os músculos- ___________________

  c- São tipos de células que formam nossa pele- -___________________

  d- Nome das nossas células nervosas- ___________________________

Aula de Geografia / Data: 15/04/2020

         

          1) Assista o vídeo sobre mapas.

          2) Copiar o trecho:
                                                   O Rio Grande do Sul  


         O Rio Grande do Sul está localizado no extremo sul do Brasil .   A     capital  do estado é Porto Alegre. Seus limites territoriais são os seguintes:   estado de Santa Catarina (norte); Uruguai (sul); Oceano Atlântico (leste)   e Argentina (oeste).

             Os países  apresentam limites que os separam dos vizinhos. Esses limites       indicam os lugares onde termina o território de um país e começa o de outro.

             LIMITE:  é a divisa entre territórios de um mesmo país .

             FRONTEIRA: é a divisa entre países diferentes.

           3) Observa o mapa do Rio Grande do Sul com seus limites, Depois pinta o mapa abaixo e escreva os nomes dos limites no lugar adequado.

 Observar:

  Pintar e escrever os nomes dos limites:

Aula de Matemática / Data: 14/04/2020

  Copiar ou imprimir.

Aula de Língua Portuguesa / Data: 14/04/2020

            Copiar ou imprimir.



   

   2) Responda:(  repostas  completas)


1. Que gênero textual é esse?

2. Onde e quando foi publicado?

3. O narrador dessa história participa ou apenas é um observador que conta os fatos?

4. Qual é o assunto desse texto? 

5. As lendas fazem parte da vida de um povo de um determinado local. Onde acontecem os fatos e que povo aparece na lenda que você leu?

6. Por que o jovem era admirado e desejado por todas as moças da tribo?   

               
           



           

Aula de Matemática / Data:09/04/2020

    Copiar ou imprimir:

Expressões numéricas

1)    Resolva as expressões abaixo:

a)    18 : 2 x 5 + 6 – 4 =

b)    240 : 3 + 5 – 19 =

c)    270 : 9 – 3+ 25 x 2 =

d)    640 – 50 x 8 : 6 – 32 =

e)    3 + 16 – 4 x 3 – 6 : 2 =

f)     78 : 2 + 9 x 5 – 33 =

g)    2 x 7 – 4 – 12 : 3 + 25 =

h)   15 + 3 x 7 – 2 x 3 + 8 : 2 =

Aula de História / Data:09/04/2020

       Copiar ou imprimir:

    ÍNDIOS: OS PRIMEIROS HABITANTES DO RIO GRANDE DO SUL

ÍNDIOS: OS PRIMEIROS HABITANTES DO RIO GRANDE DO SUL

        Alguns dos costumes mais tradicionais dos gaúchos como o churrasco e tomar chimarrão são heranças indígenas. Por isso, o conhecimento sobre esses primeiros habitantes dos pampas se torna fundamental para a compreensão da história do Rio Grande do Sul.

         Os indígenas que viviam nas terras onde hoje é o Rio Grande do Sul, antes da chegada dos europeus, pertenciam a três grupos: os guaranis, os jês e os pampianos. Os guaranis ocupavam o litoral, a parte central até a fronteira com a Argentina, os jês habitavam parte norte junto a Santa Catarina e os pampianos se localizavam ao sul junto do Uruguai.

         Os guaranis também conhecidos como tape, arachane e carijó eram o grupo indígena mais numeroso da região. Habitavam principalmente os vales dos rios e as margens das lagoas, onde a caça e a pesca eram mais abundantes. Os guaranis coletavam diversos tipos de moluscos, frutos e raízes e cultivavam principalmente o milho e o aipim, mas também plantavam feijão, abobora e batata. Suas moradias tinham uma estrutura de madeira, cobertas com fibras vegetais, em geral de base circular. Essas habitações denominadas de ocas eram habitadas por diversas famílias com grau de parentesco entre si. Uma aldeia, normalmente era formada por três a seis ocas. Os guaranis foram os grupos que formariam mais tarde os povos missioneiros, catequizados pelos jesuítas espanhóis.

         Os índios do grupo jê que ocupavam o planalto Norte-Riograndense. Os kaingang que constituem a maior parte dos indígenas que vivem hoje em terras gaúchas faziam parte desse grupo. Os jês viviam da caça, da pesca e da coleta de frutos e raízes. Também praticavam a agricultura, cujo principal produto era o milho. Para se proteger do frio moravam em casas “subterrâneas”. Eles cavavam buracos no chão, que tinham aproximadamente dois metros de profundidade e cinco metros de largura e protegiam esse buraco com um telhado feito de galhos de árvores cobertos por ramos de palmeira. Os jês foram sendo expulsos de suas terras pelos brancos que iam chegando ao território. Muitas de suas aldeias foram simplesmente massacradas. No século XIX, os poucos jês que sobraram e que haviam sido um dia os senhores do planalto, foram obrigados a viver em pequenas reservas.

         Os pampianos, grupo formado principalmente pelos charruas e minuanos, eram o povo indígena menos numeroso. Viviam principalmente nos campos e em áreas com bastante água, pois nelas haviam abundancia de recursos para a pesca e caça. Diferentemente dos guaranis e jês, os pampianos não praticavam a agricultura. Viviam da caça, da pesca e da coleta de frutos e raízes e logo incorporaram os animais trazidos pelos europeus à sua vida. Os cavalos eram utilizados como meio de transporte e para auxiliar na caça. O gado bovino servia de alimento. Com a ocupação de suas terras por portugueses e espanhóis, os pampianos foram obrigados a ir cada vez mais para o interior. A escassez de recursos provocou a fome, e a situação se agravou com as epidemias e as guerras. Muitos deles foram trabalhar nas fazendas dos colonizadores europeus. Os pampianos que restaram foram massacrados por tropas uruguaias na década de 1830.

         Dos grupos indígenas que habitavam o Rio Grande do Sul à época da chegada dos europeus restam somente 40 mil, dos quais somente 13 mil vivem nas reservas ou em aldeias. Os pampianos foram completamente dizimados ainda no século XIX. Os poucos jês que restaram pertencem ao grupo kaingang e os guaranis tentam sobreviver e enfrentam diversas dificuldades, principalmente em relação a demarcação de suas terras.

        As áreas destinadas aos kaingang estão relativamente demarcadas. Elas, no entanto, são muito pequenas para o numero de índios que nelas habitam. Isso ocorre porque as reservas originais criadas no século XIX perderam grande parte de sua área devido a invasão de pecuaristas e extrativistas e ao assentamento de colonos. Ainda hoje, os índios disputam suas terras com os agricultores que foram assentados entre as décadas de 1940 a 1960. Além disso, o constante uso do solo acabou o degradando, tornando a produção insuficiente para alimentar as famílias. Tal situação faz com que a maioria dos kaingang viva na miséria e muitos até passam fome.

        Os guaranis hoje são pouco mais de mil que vivem no Rio Grande do Sul, a maioria no litoral. A constante migração dos guaranis dificulta a comprovação histórica com as áreas que eles habitavam e a sua demarcação. Por isso muitas famílias de guarani vivem hoje ao longo das rodovias. 

       1- Complete:

     a) Os ________________ viviam nas planícies litorâneas e nas margens dos rios.

      b) Os ________________ viviam no planalto.

      c) Os índios ________________ viviam em casas de palha chamadas de _____________.

      d) Os ___________________ viviam na região das campinas.

      e) O trabalho agrícola entre os índios geralmente era realizado pelas _________________.

     f) O ________________ era o sacerdote indígena.

     g) O chefe da tribo indígena era o ________________________________.

     h) Os grupos indígenas que habitavam o Rio Grande do Sul eram os __________________, os ________________ e os ____________________.

     i) Ao contrario dos _________________ e dos ____________________, os ____________ não praticavam agricultura.

     j) Os índios ________________ moravam em casas subterrâneas.

     k) Os índios ________________ moravam em ocas.

     l) Os índios ________________ usavam a boleadeira, a lança e a flecha para caçar e o cavalo como meio de transporte.

     m) Os _______________ eram índios artesãos.

      n) Os índios _______________ eram também conhecidos como Tape, Arachane e Carijó.

     o) Os índios ________________ eram conhecidos como Kaingang.

      p) Os índios ________________ eram conhecidos como Minuanos e charruas.

   

Aula de Geografia / Data : 08/04/2020

            1)

          Copiar no caderno:

           2) Escreva o que se pede:

           a) É a estrela mais próxima da Terra-______________

           b) A direção onde o Sol aparece todos os dias chama-se- ___________________________

           c) A direção em que o Sol desaparece todos os dias chama-se- __________________________

           d) Meio de orientação que  possui uma rosa-dos ventos e uma agulha imantada-_________

           e) São os pontos cardeais- ___________________________________________________

           f) São os pontos colaterais- ___________________________________________________

Aula de Ciências / Data: 08/04/2020

              Copiar no caderno: 

                                                                  Células   

                 Nosso corpo é formado por milhões de células de formatos variados. 

                 Existem células que não podemos ver a olho nu, são chamadas microscópicas. Essas só podemos visualizarmos com o auxílio do microscópio. E existem células que podem ser vistas a olho nu, são as macroscópicas.São exemplos de células macroscópicas: gema de ovo e gomos de laranja,

                A menor parte do corpo humano é a célula, um conjunto de células semelhantes que desempenham a mesma função forma um tecido. Temos quatro tipos de tecidos :epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

               Os tecidos formam os órgãos do corpo. O conjunto de órgãos formam os sistemas, que formam o corpo humano. Cada sistema envolve órgãos que atuam para realização das funções vitais do organismo. O corpo humano é pluricelular, ou seja, formado por várias células. 

   

              Citologia é uma ciência que estuda as células.

          Imprimir:

Aula de Matemática / Data:07/04/2020

 
        1) Copiar ou imprimir:

             

          2)  

Aula de Língua Portuguesa / Data: 07/04/2020

   

                 1) Copia no caderno de Língua Portuguesa: 

             2) Copiar ou imprimir ;

             3) Escreva um substantivo derivado para cada substantivo primitivo: ( evite aumentativos e diminutivos)

         mão -
         cozinha-
         sorvete-
         lixo-
         saúde-
         bom-
         café-

    

Arte / Data:06/04/2020

    Pintar, recortar, montar e colar no bloco de arte (lembre-se de fazer a margem e colocar a data ;

Hora do conto / Data: 06/04/2020

 
      Copiar no caderno de Língua Portuguesa;


       1) Assista o vídeo da história (https://www.youtube.com/watch?v=aS8PflfGjuY)depois complete a ficha:

        a) Título da história-

        b) Personagem principal-

        c) Autor(a)-

        d) Editora -

        e) Personagens da família de Vivinho-

        f) Características de Vivinho-

        g) Os amigos de Vivinho-

        h) Profissão que Vivinho aprendeu-

Aula de Língua Portuguesa / Data: 03/04/2020

  

                       Imprima as atividades ou copie no caderno de Língua Portuguesa

             6) Esta história trata principalmente de um acordo baseado em:

       

            ( A ) trapaça e  mentira.

            ( B ) confiança e fidelidade.

            ( C ) amizade e companheirismo.

            ( D ) desconfiança e engano,

            

             7) Procure no dicionário o significado das palavras:

           descrente-

            mistério-

            fidelidade- 

            trapaça-

Aula de Ensino Religioso /Data: 03/04/2020

         1) Escreva um texto com as palavras da ¨mão¨ escolhida:

Aula de Matemática /Data: 02/04/2020

  Copiar no caderno:

  1) Decomponha os números abaixo e escreva como se lê:
     
         Ex.: 12.341 - 1 dezena de milhar, 2 unidades de milhar, 3 centenas, 4 dezenas e 1 unidade / doze mil, trezentos e quarenta e um.

  3.459 -

  2.671 -

 789-

 124.322-

 39-

   2) Arma, efetua e tira a prova real das operações:

  a- 2.709 + 987=

  b- 4.031 - 1.605=

  c- 378 x 9 =

  d- 624 x 7 =

  e- 1.297 : 8 =

  f- 2.448 : 6 =

     

Aula de História / Data: 02/04/2020

         Copiar no caderno de História:

                                                      A divisão da História

       O período que vai do aparecimento dos seres humanos na Terra até o desenvolvimento da escrita, cerca de 3.500 anos a.C., é chamado por muitos historiadores de pré-história.

                A denominação pré-história começou a ser utilizada no século XIX. Nessa época, acreditava-se que só era possível recuperar a história de qualquer sociedade se ela dominasse a escrita.

               O registro escrito era, então, considerado a única fonte confiável das experiências humanas. A tradição oral, as pinturas, os objetos de uso cotidiano, por exemplo, representavam fontes secundárias e pouco confiáveis.

           Assim, a escrita passou a ser o marco divisório entre sociedades históricas (que dominavam a escrita) e pré-históricas (que não dominavam a escrita).a palavra “história”, para os antigos gregos (que a criaram), significava “pesquisa”, “investigação”, isto é, implicava a busca pelos vestígios dos fatos passados, das glórias e das tragédias vividas pela humanidade.
            História é a ciência responsável por estudar os acontecimentos passados. 
               

                                Pré-história ou História dos povos pré-letrados

            O termo Pré-história foi criado em 1851 e pretendia designar o período da vida da espécie humana anterior à invenção da escrita. A história seria estudada, portanto, a partir do momento em que surgiram os primeiros documentos escritos. Essa ideia  é hoje muito criticada, afinal, os humanos que não sabiam escrever também têm história. Eles viviam, comiam, faziam objetos, se comunicavam. Como já sabemos, não é preciso o documento escrito para a pesquisa histórica. A cultura material também é fonte importante para o trabalho do historiador. O historiador é um especialista, que narra e conta a história. Então, o que ele faz? Dedica-se a estudar o homem desde a época mais remota até os dias atuais.

             As siglas aC e dC significam antes de Cristo e depois de Cristo.O nosso calendário começa, em teoria, com o nascimento de Jesus Cristo, de modo que vivemos hoje na Era Cristã, razão pela qual estamos no ano 2020 depois de Cristo.

        Linha do tempo            

 

         1) Responda:

         a- O que é um historiador?
     
         b- Como a História costuma ser dividida?

         c- Quem criou a palavra história e o que ela significa?

         d- Qual fato marcou o final da pré-história e o início da história?

         e- Observando a linha do tempo, aparecem os períodos da história. Em qual desses períodos vivemos hoje?

          f- Qual fato histórico marca o início do nosso calendário e como é chamada essa era?

        

Aula de Ciências / Data : 01/04/2020

               Copiar e responder no caderno de Ciências as atividades referentes ao vídeo e ao texto da última aula.


           1) Responda:

     a- O que são células?

     b- Em qual parte da célula encontra-se o DNA?

     c- Qual é a função das organelas?

     d- O que é DNA?

           2) Escreva o que se pede:

     Veja o exemplo:  Considerada a pele da célula - membrana plasmática
 
     a- Parte da célula formada principalmente por água - _______________________

     b- Transformam os alimentos em moléculas - _____________________________

     c- É responsável pela reprodução e o crescimento das células - ________________

     d- Nome dado aos seres formados por uma única célula - ____________________

       
           3) Desenha uma célula animal e escreva o nome das suas principais partes:
 

Aula de Geografia Data : 01/04/2020

   1) Capa ( pintar);

     2) Copiar no caderno de Geografia:

                                                       Os Meios de Orientação

                 

              Quando você sai de seu bairro para outra cidade, não deve se preocupar apenas com a distância entre esses lugares ou com o tempo que vai gastar para percorrê-la. É preciso também observar qual a direção a ser tomada, pois é a partir do lugar onde você está que poderá localizar o lugar para onde vai.

              Os meios de orientação são vários: o Sol, a constelação do Cruzeiro do Sul (no hemisfério sul), a bússola . Entretanto para conhecer e utilizar qualquer um deles é preciso conhecer os pontos cardeais, que são a base desse meios de orientação.

              Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste.

Orientação pelo Sol e pela Lua

Há muito tempo as pessoas utilizam os astros para se orientar, sendo o Sol o mais empregado.

O Sol é a estrela mais próxima da Terra, nosso planeta. É a energia do Sol que ilumina e aquece a Terra. Sem o Sol, seria impossível a vida em nosso planeta.

Para você se orientar pelo Sol, precisa saber onde ele aparece ou desaparece todos os dias.

A direção em que o Sol aparece todos os dias chama-se leste ou este, ou nascente ou oriente.

A direção em que o Sol desaparece todos os dias chama-se oeste ou poente ou ocidente.

Sabendo onde estão o leste e o oeste, você pode olhar as direções que faltam: sul e norte.

É importante destacar que o Sol não nasce exatamente no mesmo ponto todos os dias do ano. Existe uma pequena variação, de acordo com as estações do ano (como no inverno e no verão).

• Estenda ou estique o braço direito na direção leste.
• Estenda ou estique o braço esquerdo na direção oeste.
• Às suas costas estará o sul.
• À sua frente estará o norte.

Para nos orientarmos pela Lua, procedemos da mesma maneira, pois a Lua também nasce a leste e se põe a oeste.

Orientação pela bússola

A bússola é um meio de orientação muito utilizado.

Ela é um instrumento com formato de relógio, possuindo uma rosa dos ventos no interior e uma agulha imantada, no lugar dos ponteiros, que aponta sempre para o norte.

Rosa dos ventos

Quando você estiver localizando os elementos de sua escola, ou de outro ambiente qualquer, talvez sinta alguma dificuldade em apontar a direção exata de alguns deles. Como resolver essa dificuldade?

Por meio dos pontos colaterais. Eles também são quatro e estão situados entre os pontos cardeais.

Veja:

São pontos colaterais:

• o nordeste (NE), entre o norte e o leste;
• o sudeste (SE), entre o sul e o leste;
• o sudoeste (SO), entre o sul e o oeste.
• o noroeste (NO), entre o norte e o oeste.

Os pontos cardeais e os pontos colaterais são as mais importantes direções da rosa dos ventos.

Ao procurar uma direção, você deve sempre se imaginar no centro da rosa dos ventos.